KENNEN SIE IHREN INDIVIDUELLEN LERNSTIL?
Die Tatsache, dass Menschen unterschiedlich lernen, ist seit Langem anerkannt. Jeder Lernende bringt einzigartige Erfahrungen, Hintergründe und Präferenzen mit sich, die einen erheblichen Einfluss auf seinen Lernstil haben. Das Verständnis dieser Individualität ist nicht nur wünschenswert, sondern auch von entscheidender Bedeutung für die Entwicklung erfolgreicher Weiterbildungsprogramme.
DIE SITUATION
Unsere Forschung im Bereich der Lernpsychologie hat deutlich gezeigt, dass mehr als vier Lernpräferenzen existieren. Wir fanden zehn, die berücksichtigt werden müssen. Die meisten Lernenden in der Erwachsenenbildung haben nicht nur einen Lernstil, sondern oft überlappende Lernpräferenzen.
DIE CHANCEN
Diese Erkenntnis hat wichtige Implikationen. Lernangebote müssen so gestaltet werden, dass sie den vielfältigen Lernpräferenzen von Erwachsenen gerecht werden. Dies kann durch eine Vielzahl von Lernmethoden und -modulen erreicht werden, die verschiedene Lernpräferenzen berücksichtigen.
DIE STANDARDS
Das USOU Modell umfasst zehn verschiedene Lernpräferenzen. Es ist wichtig zu beachten, dass diese Präferenzen nicht strikt voneinander getrennt sind, und viele Menschen können Merkmale aus mehreren Kategorien aufweisen. Individualität und Vielfalt in den Lernpräferenzen sind entscheidend.
DIE LERNSTILPRÄFERENZEN
Visuell (Sehen)
Menschen mit dieser Präferenz lernen besser durch Bilder, Grafiken, Diagramme und andere visuelle Darstellungen.
Auditiv (Hören)
Individuen mit dieser Präferenz lernen besser durch Zuhören, Vorträge, Diskussionen und das Hören von Informationen.
Lese-/Schreibpräferenz
Personen mit dieser Präferenz bevorzugen das Lesen von Texten und schriftlichen Materialien, um Informationen zu erfassen und zu verstehen.
Kinästhetisch (Bewegung/Tätigkeit)
Lernende mit dieser Präferenz bevorzugen praktische Erfahrungen, Bewegung und das Anwenden von Wissen in der Praxis.
Sozial (Gruppenorientiert)
Menschen mit dieser Präferenz lernen besser in Gruppen oder durch soziale Interaktionen, Diskussionen und Zusammenarbeit.
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Solitär (Einzelgängerisch)
Einzelpersonen mit dieser Präferenz ziehen es vor, alleine zu lernen, ohne Ablenkung oder Interaktion mit anderen.
Analytisch (Detailorientiert)
Menschen mit dieser Präferenz lernen besser, wenn sie detaillierte Informationen analysieren können und klare Strukturen vorhanden sind.
Global (Ganzheitlich)
Individuen mit dieser Präferenz bevorzugen eine ganzheitliche Herangehensweise und verstehen besser, wenn sie den Gesamtkontext erfassen können, bevor sie sich auf Einzelheiten konzentrieren.
Routineorientiert
Manche Lernende bevorzugen feste Strukturen und wiederholende Abläufe, um ihre Lernziele zu erreichen.
Zielorientiert
Lernende mit dieser Präferenz sind motivierter, wenn klare Ziele und Ergebnisse für ihre Lernaktivitäten vorhanden sind.
DAS LERNSTILPROFIL
INDIVIDUELLE LERNPRÄFERENZEN UND NEUROPLASTICITY
Lernen ist ein komplexer Prozess, der durch eine Vielzahl von Faktoren beeinflusst wird. Einer dieser Faktoren ist der individuelle Lernstil. Lernstile beschreiben die bevorzugten Wege, wie Menschen Informationen aufnehmen, verarbeiten und verstehen. Sie können sich in Bezug auf die Sinneskanäle, die Lernumgebung und die Lernaktivitäten unterscheiden. In den letzten Jahren hat sich die Forschung auf die Auswirkungen von individuellen Lernstilen auf die Neuroplasticity und das Lernergebnis konzentriert. Neuroplasticity ist die Fähigkeit des Gehirns, sich im Laufe des Lebens zu verändern und neu zu verbinden. Sie ist wichtig für das Lernen, da sie es dem Gehirn ermöglicht, neue Informationen zu integrieren und zu speichern.
DAS PROFIL
Der Lernstil wird definiert als die individuelle Art und Weise, wie eine Person Informationen aufnimmt, verarbeitet und behält. Das Assessment nutzt eine Kombination von Fragen, die auf verschiedenen Dimensionen des Lernverhaltens basieren, um primäre und sekundäre Lernstile zu bestimmen.
DETAILINFORMATIONEN
Programmkonzept
- Eintägiger In-house Workshop
- Bis zu 20 Teilnehmer
- USOU Instruktor/Facilitator
Programmnutzen
- Steigert die Lernmotivation
- Fördert individuelles Lernen
- Optimiert das Lernsystem
Programmunterlagen
- Assessment Anleitung
- Individuelle Lernstil-Profile
- Detailierter Assessment-Report
WAS SIE ERHALTEN
DAS ASSESSMENT TOOL
Das Lernstil Assessment ist ein Diagnose-Instrument, das Ihnen ein klares Bild über Ihren primären und sekundären Lernstil vermittelt. Ziel dieser Analyse ist es, das firmeninterne Lernsystem, die Lernmethoden und die Lernstrukturen optimal auf das selbstgesteuerte Lernen und die „Best Practice Standards“ auszurichten.
PROGRAMM FORMAT
IN-HOUSE LIZENZIERUNGS-WORKSHOP
Während des eintägigen In-House Workshops führt ein erfahrener Instruktor der Universität das Assessment mit bis zu zwanzig Mitarbeitern durch. Gleichzeitig qualifiziert der Instruktor einen internen Trainer als Facilitator für das Lernstil Assessment. Das Unternehmen erhält nach dem Workshops eine firmeninterne Nutzungslizenz. Diese Lizenz berechtigt den Trainer weitere Lernstil Assessments für Mitarbeiter und Manager des Unternehmens selbständig durchzuführen. Das Unternehmen erhält außerdem eine Akkreditierung von der Accrediting Alliance for Training and Development (AATD.org), sowie die Aufnahme in das Internationale Performance Network der AATD.
DETAILINFORMATIONEN
IN-HOUSE WORKSHOP
• Benutzen Sie das Online Formular
• Schlagen Sie zwei Termine vor
• Stimmen Sie Details mit dem Instruktor ab
• Selektieren Sie bis zu zwanzig Teilnehmer
• Wir schicken Ihnen eine Bestätigung
• Sie überweisen den Rechnungsbetrag
• Feinabstimmung mit dem Instruktor
WORKSHOP INVESTMENT
Der Preis für den einägigen Lizenzierungs-Workshop beträgt 2.950,- Euro. Reisekosten rechnen Sie bitte direkt mit dem Instruktor ab. Nach Abschluss des Workshops erhalten Sie die firmeninterne Nutzungs-Lizenz, das Akkreditierungs-Zertifikat und die Registrierung im International Performance Network.
ZERTIFIKAT – AKKREDITIERUNG – REGISTRIERUNG
